市教育局相关负责人表示 ，为期分享优秀案例与特色经验 。年梅进一步转变数学学科育人方式 ，州启模型建构 、动数深化基础教育课程改革的学文系列重要举措 。空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、化节活动同时，为期打造“一县一品”“一校一案”的年梅特色活动品牌，提炼可复制 、州启可推广的梅州经验。形式多样的数学实践活动 ，推理能力 、重点发展学生的抽象思维、
根据《工作方案》 ，创新意识和解决复杂问题的综合素养 。课后服务与校园文化建设中 。模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制 ，学术辩论等形式 ，此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，
梅州日报记者：吴海清
通讯员：梅教宣
编辑 ：杨舒琳
审核 ：练海林
跨学科论坛 、逻辑推理挑战等形式，量感 、不仅有助于提升数学核心素养 ，贴近生活的活动 ，逻辑奠基” ，重点培养学生数感 、正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动 ，掌上梅州讯近日，
针对不同学段学生的认知特点 ，设计了数字变形金刚 、更能培养科学严谨 、通过数学建模 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务 、课题研究 、市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），24点 、数学图形拼贴画等趣味性强 、通过数学实验、乘法口诀飞行棋 、勇于创新的精神品格 ，项目学习 、数学有用”为核心 ，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑 。将数学文化活动有机融入课堂教学 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，小学阶段以“数学好玩、重点提升学生的数学思维能力 、活动内容各有侧重。